En esta sección recogemos algunas de las conclusiones a las que llegamos en nuestro Seminario.

Actividades Previas - Actividades de Preparación y Motivación
Ideas Metodológicas

 

Actividades Previas

Antes de introducir el ordenador en el aula, deberíamos tener en cuenta una serie de cuestiones tanto metodológicas como técnicas, que nos facilitarán la labor posteriormente.

En primer lugar, es necesario analizar la programación y la metodología de trabajo, y adecuar el material multimedia de que se dispone a los contenidos trabajados en el curso. Para ello es imprescindible que todo el profesorado de un mismo nivel se encuentre siempre coordinado.


Metodología de Trabajo

  • A la hora de la práctica diaria surgen mil dudas que resolver. El equipo de cada nivel puede tratar estas dudas o resolver los conflictos encontrados en cada reunión de coordinación. Es importante, así mismo, ponerse de acuerdo en una serie de puntos metodológicos.
  • Para ayudarnos en la concreción de algunos puntos, es excelente la información que se recoge al respecto de esta cuestión en la página del Proyecto Kidsmart - Profesores (ver también la sección Ideas Metodológicas).
  • Otra gran ayuda es la Guía para el Profesorado que el CNICE (Ministerio de Educación) ha publicado. En ella se recoge información para el profesorado sobre el ordenador en el aula de Infantil, metodología y evaluación, en general, y sobre la página El Mundo de Fantasmín, en particular.
  • Hemos de tener claras cuáles son las destrezas informáticas que vamos a desarrollar en los niños con el trabajo en el aula durante los años de Ed. Infantil. De ese modo, no pediremos ni programaremos lo que es imposible conseguir a estas edades.

Estudio de las destrezas informáticas adquiridas
con el uso habitual del ordenador en Educación Infantil


Programación de Actividades

  • Es necesario crear, entre todos los docentes del nivel y/o área, una programación que incluya actividades multimedia junto a las actividades tradicionales.

Programar actividades para el ordenador.

  • Para la selección de actividades, resulta de gran utilidad preparar previamente un banco de recursos con los materiales y actividades a usar en cada tema. Estas guías se pueden imprimir y tener siempre a mano. Así, de un solo vistazo, se pueden localizar fácilmente las actividades más adecuadas a cada proyecto, ver para qué edad están previstas, las habilidades instrumentales necesarias, etc.

Ejemplo de selección de materiales para 3 años. 

(Ver Guía de Software, para más información sobre materiales)
 

Organización de espacio y recursos

  • Organizar el espacio, de manera que sea cómodo el uso del ordenador, tanto para el trabajo individual como para el colectivo (se pueden encontrar algunas recomendaciones en el archivo de metodología). Es importante saber integrar el ordenador en el espacio del aula y con los materiales disponibles en el aula.

Colocación del ordenador (según Proyecto Kidsmart). 

Ejemplo de organización espacial con PC integrado.


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